國際性教育日：雷爾運動慶祝倡議性教育為基本人權的十一週年

日內瓦，2025 年 11 月 20 日——值此第十一屆國際性教育日，雷爾運動再次向全球呼籲：我們需要一套勇敢且真正具有變革性的「全方位性教育」（CSE）的願景。雷爾哲學認為，全方位性教育遠不僅是預防疾病或施加道德限制的工具，而是一項根植於愉悅、知識和個人自我實現的基本人權。

國際性教育日發言人暨教育學碩士 Clémence Linard表示：「在這個充斥性暴力、網路錯假資訊氾濫、社會不平等日益擴大，以及仍深受罪惡和羞恥的文化傳統的世界裡，為年輕人提供肯定生命、擁抱多樣性並培養自主性的教育，比任何時候都更加迫切。」

近期的國際研究更加強了這項需求。一項涵蓋 34 項全球研究、於 2011 至 2023 年之間進行、涉及超過3萬名青少年的大型統合分析顯示，全方位性教育對提升認知、決策能力與情緒福祉具有高度效果。研究作者指出，長期且持續的性教育不僅能增加知識，也能延後高風險行為並降低非意願懷孕：「若兒童與青少年能接受連貫而持續的全方位性教育，他們現在與未來的健康與福祉都將被正向改變。」

同樣地，2024 年《生殖健康前沿》的一篇社論強調，性教育必須擺脫恐懼或羞恥導向的框架：「以實證為基礎並納入愉悅的性教育並非奢侈品——而是一項人權。」

這些研究結果與雷爾運動的理念深度共鳴：性教育必須能提升心靈，並堅實地建立在科學事實之上。Linard 進一步指出這個核心：「年輕人有權接受關於愉悅的教育，而非只有風險預防。全方位性教育的核心是建立認識自我、愛自己以及尊重他人的基礎。」

她補充說：「雷爾運動的革命性之處在於，它讓愉悅回到核心位置——即身心與科學鄉和諧，而非羞恥。」

然而，即使證據不斷增加，阻力仍然龐大。UNESCO 在 2009 年發布的原始性教育報告——因其捍衛性的人權，並且納入「愉悅」概念而卓越——卻在宗教勢力（尤其是天主教團體）的壓力下被悄悄修改。這些團體至今仍持續施壓，尤其在法國，他們透過激烈的假資訊運動來削弱年輕人的權利並扭曲性教育的本質。

Linard 表示：「多年來，雷爾運動一直敦促 UNESCO 重新發布這份報告的完整、未被刪改的版本，以維護透明度、科學誠信，以及青年賦權。任何倒退的宗教或政治壓力都不應影響科學或研究——這在性與教育領域更是如此。像 UNESCO 這樣的國際機構必須保持世俗性，並免受任何宗教影響。」

她接著說：「在數位時代，越來越多年輕人從網路獲取與性相關的資訊，這些研究凸顯出換位思考的重要性——不是用恐懼或審查，而是以真實的數位知識：批判思維、媒體理解、自我覺察和愉悅。這些發現加深了雷爾運動的信念，即年輕人不是被動的接受者，而是主動尋求真理、愉悅與連結的探索者。」

正如雷爾運動的精神領袖雷爾所提醒我們：「孩子從出生起——甚至更早——就是具有性的個體。性教育的作用僅僅是防止他們對自身的性產生罪惡感。」

Clémence Linard表示：「在第十一屆國際性教育日這一天，我們再次重申，每一位兒童、青少年與成人，都擁有接受誠實、包容、解放、並且肯定愉悅的性教育的基本權利。雷爾運動堅信，真正的和平始於充分實現的個體，而充分實現的個體則始於一種根植於愛、科學和愉悅的教育。」

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